我校组织集中教研活动，深入研讨项目课程
2007年10月11日20:25
9月30日上午，我校邀请了常州机电职业技术学院郝超副院长和教育研究所蒋庆斌所长来校讲学，对项目课程进行了深入探讨。常州机电职业技术学院近几年在项目课程改革方面开展了大量工作，进行了深入的研究，得到了同行的广泛认可。学校领导及200余名教师出席了本次讲座。
郝超副院长认为当前高职教育高度重视课程改革与建设，在摆脱传统职业教育课程体系的学科性方面已形成共识，突出实践教学与知识应用能力培养已成为职业院校的一致行动。项目课程模式在解决三段式课程模式弊端，解决以理论知识整合实践知识的弊端，把握职业教育本质内涵、体现职业教育特色和符合国情等方面，代表了中国职业教育课程模式改革的发展方向。他指出职业教育项目课程的“项目”是指职业岗位工作任务的具体内容，项目课程是以职业岗位（群）工作任务为中心，构建课程体系，选择、组织课程内容，并以完成工作任务，即行动意义上的学习为主要学习方式的课程模式。其目的在于加强课程体系、课程内容与职业岗位工作之间的相关性，整合理论知识与实践知识，提高职业教育人才培养的效率。项目课程具有开发主体多元化、课程结构模块化、课程内容综合化、课程实施一体化和课程评价社会化等基本特征。在项目课程开发过程中，要遵循以职业能力为主线、以职业生涯为背景、以社会需求为依据、以工作结构为框架、以工作任务为线索、工作过程为基础等系列原则。在课程设置方面，以工作任务之间的区别为边界划分课程门类，以工作过程的展开顺序为依据设置课程顺序，以工作任务的频度和难度为依据分配课程学时。郝超副院长结合常州机电职业技术学院的实践案例对项目课程的开发和实施进行了深入的分析。
推进项目课程改革，也是我校进行国家示范性高等职业院校建设的一个重要方面，郝超副院长及蒋庆斌所长对项目课程的理论阐述和对实践案例的分析给我校广大教师带来了很大启发，并促进了我校同常州机电职业技术学院之间的学习和交流。
图为常州机电职业技术学院郝超副院长作报告
（教育研究所）
文章出处：无锡职业技术学院
